Articles in JCR journals (2010-present)

Calero J., I.P. Murillo Huertas, J. L. Raymond Bara. (2020, forthcoming) “Efficiency in the transformation of schooling into competences: A cross-country analysis using PIAAC data”. Bulletin of Economic Research, DOI: 10.1111/boer.12249.

Scandurra, Rosario y J. Calero (2020, forthcoming) “How are adult skills configured?”. International Journal of Educational Research, DOI: 10.1016/j.ijer.2019.06.004.

Calero, Jorge y J. Oriol Escardíbul (2020, forthcoming) “Teacher quality and student skill acquisition. An analysis based on PIRLS-2011 outcomes”. Educational Studies, DOI: 10.1080/03055698.2019.1628710

Calero J., Murillo Huertas I.P., Raymond Bara J.L. (2019) “Education, age and skills: An analysis using PIAAC data”. European Journal of Education, vol. 54, n. 1, pp. 72-92. 10.1111/ejed.12318

Scandurra, Rosario; Calero, J. (2017). Modelling adult skills in OECD countries. British Educational Research Journal, vol. 43, n. 4, pp. 781-804. DOI: 10.1002/berj.3290.

Calero, J., Choi, Á. (2017). The distribution of skills among the European adult population and unemployment: a comparative approach. European Journal of Education, vol. 52, n. 3, pp. 348-364.DOI: 10.1111/ejed.12222.

Calero, Jorge y María Gil (2014). “Too much to pay: an estimation through microsimulation techniques of the monetary costs of early school leaving in Spain”. Journal of Simulation, vol. 8, n. 4, pp. 314-328.

Travitzki, Rodrigo, Jorge Calero y C. J. Boto (2014) “What does the National High School Exam (ENEM) tell Brazilian society?” CEPAL Review, vol. 113, August, ISSN: 0251-2920.

Fernández, Marcos y Jorge Calero (2014). “Los costes no monetarios del abandono educativo prematuro: una estimación en términos de años de buena salud”. Educación XX1, vol. 17, n. 2, pp. 241-263.

Di Paolo, A, Raymond, J. L., Calero, J. (2013) “A new proposal to gauge intergenerational mobility: educational mobility in Europe as a case study”. Social Indicators Research, vol. 114, n. 3, pp. 947-962. DOI 10.1007/s11205-012-0183-9

Choi, Á., J. Calero (2013). “The contribution of disabled people to the achievement of the Europe 2020 Strategy headline target”. Disability & Society, vol. 28, n. 6, pp. 853-873.

Choi, Álvaro y Calero, Jorge, (2013). “Determinantes del riesgo de fracaso escolar en España en PISA-2009 y propuestas de reforma”. Revista de Educación, n. 362, pp. 562-593. DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2013-362-242.

Choi, Á., J. Calero, y J.O. Escardíbul (2012). “Hell to touch the SKY? Private tutoring and academic achievement in the Republic of Korea”. KEDI Journal of Educational Policy, vol. 9, n. 2, pp. 299-322.

Mancebón, María Jesús, Jorge Calero, Álvaro Choi & Domingo P. Ximénez-de-Embún (2012). The efficiency of public and publicly-subsidized high schools in Spain. Evidence from PISA-2006 Journal of the Operational Research Society, vol. 63, pp. 1516–1533.

Fernández, Marcos y Jorge Calero (2011) “Los efectos no monetarios de la educación. Análisis a partir del consumo de los hogares”. Revista de Educación, n. 355 (mayo-agosto), pp. 419-442.

Calero, Jorge, Álvaro Choi y Sebastián Waisgrais (2010) “Determinantes del riesgo de fracaso escolar en España: una aproximación a través de un análisis multinivel aplicado a PISA 2006”. Revista de Educación, número extraordinario 2010, pp. 225-256.

Articles in other indexed journals (2010-present)

Scandurra, Rosario y Jorge Calero (2020) “Data on adult skills formation” Data in Brief, DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijer.2019.06.004

Fernández-Gutiérrez, Marcos y Jorge Calero (2019) “Los Efectos No Monetarios de la Educación en España: Evidencias a partir del Análisis del Empleo del Tiempo” Estudios sobre Educación, vol. 36, pp. 207-229. DOI: 10.15581/004.36.207-229

Choi, Álvaro y Jorge Calero (2018) “El capital humano en los procesos de automatización: una primera aproximación al caso español” Cuadernos Económicos de ICE, vol. 95, pp. 13-32.

Suriñach, Jordi y Jorge Calero (2016) “The relevance of Lifelong Learning (LL) in the Economics of Education: establishing a research program” Estudios de Economía Aplicada, vol. 34, n. 2, pp. 305-318.

Calero, Jorge y Josep-Oriol Escardíbul (2016) “Proceso educativo y resultados del alumnado nativo y de origen inmigrante en España. Un análisis basado en PISA-2012” Estudios de Economía Aplicada, vol. 34, n. 2, pp. 413-438.

Travitzki, Rodrigo, Jorge Calero y C. J. Boto (2014) “¿Qué información proporciona el Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) a la sociedad brasileña?” Revista de la CEPAL, vol. 113, pp. 157-174.

Calero, Jorge y Rodrigo Travitzki (2014) “Evaluaciones de valor añadido en el ámbito educativo” Revista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas, n. 2, marzo de 2014, pp. 55-77. ISSN: 2340-8464.

Escardíbul, J. Oriol y Jorge Calero (2013). “Two quality factors in the education system: teaching staff and school autonomy. The current state of research” Regional and Sectoral Economic Studies, vol. 13, n. 3, pp. 5-18.

Choi, Álvaro y Jorge Calero (2012) “Rendimiento académico y titularidad de centro en España” Profesorado, vol. 16, n. 3, pp. 31-57.

Calero, Jorge y Álvaro Choi (2012) “El efecto de las desigualdades socioeconómicas en el sistema educativo español”. Ekonomiaz, n. 81, pp. 82-107

Calero, Jorge y Álvaro Choi (2012) “La evaluación como instrumento de política educativa” Presupuesto y gasto público, n. 67, pp. 29-42.

Calero, Jorge, J. O. Escardíbul y A. Choi (2012) “El fracaso escolar en la Europa mediterránea a través de PISA-2009: radiografía de una realidad latente” Revista Española de Educación Comparada, vol. 19, pp. 69-104.

Calero, Jorge (2011) “Educación inclusiva: una expansión no homogénea” Participación Educativa, 18, noviembre 2011, pp. 129-133.

Calero, Jorge y Álvaro Choi (2010) “Reflexions sobre el sistema de beques de menjador per motius socioeconòmics de Catalunya i el seu impacte sobre la igualtat d’oportunitats educatives”. Temps d’educació, vol. 38, pp. 243-259

Mediavilla, Mauro y Jorge Calero (2010) “Movilidad educativa en Latinoamérica. Un estudio para seis países” Revista Española de Educación Comparada, 16 (2010), pp. 287-303.

Calero, Jorge (2010) “El sistema educativo español: dificultades y posibilidades para un Pacto educativo“ Economistas, nº 123 (Extra) – Marzo 2010. “España 2009. Un balance”, pp. 188-192.

Calero, Jorge (2010) “La autonomía de los centros escolares y su relación con la equidad“, Participación Educativa, vol. 13, pp. 88-94.

Book chapters (2010-present)

Calero, Jorge (2019) “El futuro del gasto en educación”, en Ayala, L., Loscos, J. y Martínez, R. (coords.), El futuro del sector público. Estudios en homenaje a Jesús Ruiz-Huerta Carbonell. Madrid: Instituto de Estudios Fiscales, pp: 203-208.

Choi, Álvaro y Jorge Calero (2019) “Socioeconomic Inequality and Student Outcomes in Spanish Schools”, en Volante, L.; Schnepf, S.V., Jerrim, J. and Klinger, D.A., Socioeconomic Inequality and Student Outcomes. Cross-National Trends, Policies, and Practices. London: Springer, pp: 95-110. ISBN: 978-981-13-9862-9.

Choi, Álvaro y Jorge Calero (2018) “Early school dropout in Spain: the effects of the Great Recession”, en Malo, M. A. y Moreno, A., European Youth Labour Markets: Problems and Policies. London: Springer, pp: 143-156. DOI: 10.1007/978-3-319-68222-8_10.

Calero, Jorge, Antonio Di Paolo e Inés P. Murillo (2017) “Movilidad intergeneracional en educación y origen geográfico: un análisis para Cataluña”, en García, Jaume, J. M. González Páramo y A. Matas (Directores) Análisis empíricos sobre la economía española. Ensayos en homenaje a Josep Lluís Raymond Bara, p. 341-358 Pamplona: Thomson Reuters.

Calero, Jorge (2016) “¿Qué significa educar a los adultos?” Ruiz, M. A.; De Esteban, M. y M. A. Sancho (eds.). Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español 2016. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces – Fundación Europea Sociedad y Educación, pp. 130-132.

Calero, Jorge (2015) “La educación y la desigualdad” Segundo Informe sobre la Desigualdad en España, Madrid: Los libros de la catarata-Fundación Alternativas, pp. 107-134.

Calero, Jorge (2015) “Atur i desigualtat en el nivell de competències de la població adulta” en Capsada, Q. y Valiente, Ò. (coords.) Els reptes en matèria de competències de la població adulta. Una comparativa internacional a partir de les dades PIAAC. Barcelona: Fundació Jaume Bofill, pp. 165-228. ISBN: 978-84-944046-7-2.

Calero, Jorge y J. Oriol Escardíbul (2015) “Igualdad de oportunidades. Inclusión y exclusión educativas en España” en Reflexiones sobre el sistema educativo español. Madrid: Fundación Ramón Areces, Fundación Europea Sociedad y Educación, pp. 163-212. Depósito legal: M-17250-2015.

Calero, Jorge y J. Oriol Escardíbul (2015) “Recursos escolares y resultados de la educación” en Reflexiones sobre el sistema educativo español. Madrid: Fundación Ramón Areces, Fundación Europea Sociedad y Educación, pp. 111-160. Depósito legal: M-17250-2015.

Calero, Jorge y Gil, María (2014) “La incidencia distributiva del gasto público en sanidad y educación” en VII Informe sobre exclusión y desarrollo social en España. Madrid: Fundación FOESSA, pp. 115-123. ISBN: 978-84-8440-591-7

Calero, Jorge y Xavier Fontcuberta (2014) “La evaluación de las políticas de inclusión social en España” en Cayo, L. (ed.) Sociedad civil, inclusión social y sector fundacional en España, Madrid: Ediciones Cinca, pp. 91-108. ISBN: 978-84-15305-71-2.

Calero, Jorge (2014) “Capital Humà” en C. Poveda (dir.) Memòria Econòmica de Catalunya 2013, Barcelona: Consell General de Cambres de Catalunya, pp. 153-165. ISBN: 84-95829-98-3.

Calero, Jorge y Álvaro Choi (2013) “La financiación educativa en las comunidades autónomas”, en Tudela, J y M. Kölling (eds). Autonomía y evolución del modelo de educación de España. Zaragoza Fundación Manuel Giménez Abad, pp. 57-90.

Calero, Jorge y Josep-O. Escardíbul (2013) “El rendimiento del alumnado de origen inmigrante en PISA-2012” PISA-2012 Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos. Informe Español. Volumen II. Análisis secundario. Madrid: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, pp. 4-31.

Calero, Jorge (2013) “Capital Humà” en C. Poveda (dir.) Memòria Econòmica de Catalunya 2012, Barcelona: Consell General de Cambres de Catalunya, pp. 151-164. ISBN: 84-95829-94-0.

Calero, Jorge y Álvaro Choi (2013) “Educación y políticas educativas en el estado de las autonomías”, en VV.AA. Informe Comunidades Autónomas 2012. Barcelona: Instituto de Derecho Público, pp. 121-150. ISSN: 1136-131X.

Calero, Jorge y María Gil Izquierdo (2013) “La incidencia distributiva del gasto público en educación y sanidad en España” Primer Informe de Desigualdad en España, Madrid: Fundación Alternativas, pp. 243-279.

Calero, Jorge y Álvaro Choi (2012) “Exclusión social de los hogares con hijos. Incidencia de la crisis económica”, en V. Navarro (dir.) y M. Clúa (codir.) El impacto de la crisis en las familias y en la infancia. Observatorio Social de España. Barcelona: Ariel, pp. 57-98.

Calero, Jorge (2012) “Capital Humà” en C. Poveda (dir.) Memòria Econòmica de Catalunya 2011, Barcelona: Consell General de Cambres de Catalunya, pp. 189-204. ISBN: 84-95829-92-4

Mediavilla, M.; Calero, J. (2012). Apunts sobre la situació del fracàs escolar a Catalunya: elements essencials de l’Informe sobre el risc de fracàs escolar a Catalunya. En: L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2011. Barcelona: Fundació Jaume Bofill.pp. 233-238.

Mediavilla, M. y Calero, Jorge (2012) “Metodología para la evaluación de impacto de las políticas públicas educativas a través del diseño cuasi-experimental”. Lecturas sobre Economía de la Educación. Homenaje a Mª Jesús San Segundo. Madrid: Ministerio de Educación, pp. 189-215.

Calero, Jorge (2011) “¿Cómo influye la condición social y económica del alumnado en los resultados escolares?” en Badía, P. y Vieites, M. Evaluación, resultados escolares y sistemas educativos. Análisis y alternativas. Madrid: Wolters-Kluwer, pp. 89-100.

Calero, Jorge (2011) “Capital Humà” en A. GarrIdo y C. Poveda (dirs.) Memòria Econòmica de Catalunya 2010, Barcelona: Consell General de Cambres de Catalunya, pp. 149-167. ISBN: 84-95829-84-3.

Books (2010-present)

Calero, Jorge y Álvaro Choi (2019) Efectos de la inmersión lingüística sobre el alumnado castellanoparlante en Cataluña. Madrid: Fundación Europea Sociedad y Educación. ISBN: 978-84-09-08332-9.

Calero, Jorge y J. Oriol Escardíbul (2017) La calidad del profesorado en la adquisición de competencias de los alumnos. Un análisis basado en PIRLS-2011. Madrid: Fundación Ramón Areces, Fundación Europea Sociedad y Educación. ISBN: 978-84-617-7737-2.

Calero, Jorge y J. Oriol Escardíbul (2015). Igualdad de oportunidades: inclusión y exclusión educativa en España. Madrid: Fundación Europea Sociedad y Educación. ISBN 978-84-697-0518-6.

Calero, Jorge y J. Oriol Escardíbul (2014) Recursos escolares y resultados de la educación. Madrid: Fundación Europea Sociedad y Educación. ISBN 978-84-697-0517-9.

Jorge Calero, X. Fontcuberta, y Á. García Martínez (2015) Manual práctico de evaluación para intervenciones del tercer sector en el ámbito de la discapacidad Madrid: CERMI- Fundación ONCE, Ediciones CINCA.

Jorge Calero, X. Fontcuberta, y Á. García Martínez (2015) Manual práctico de evaluación para políticas públicas en el ámbito de la discapacidad Madrid: CERMI- Fundación ONCE; Ediciones CINCA.

Calero, Jorge y Álvaro Choi de Mendizábal (2013) Equidad y educación. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). ISBN 978-84-7666-205-2.

Calero, Jorge (dirección), Xavier Fontcuberta (coordinación); Ángela García; Ana Ballesteros y Jurgen De Wispelaere (2013) Guía para la evaluación de programas y políticas públicas de discapacidad. Madrid: CERMI- Fundación ONCE. ISBN: 978-84-15305-48-4

Pineda, Pilar (dir.); Jorge Calero; Carolina Fernández Salinero; Mauro Mediavilla; Victoria Moreno; Carla Quesada; Xavier Úcar; Karla Vilaseñor (2012) Evaluación de la iniciativa de bonificaciones de acciones de formación en las empresas. Ejercicios 2007 y 2008. Madrid: Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.

Calero, Jorge, María Gil y Marcos Fernández (2011) Los costes del abandono escolar prematuro. Una aproximación a las pérdidas monetarias y no monetarias causadas por el abandono prematuro en España. Madrid: Ministerio de Educación. ISBN 978-84-369-5208-7.

Calero, Jorge (dir.); Choi, Álvaro y Waisgrais, S. (2010) El rendimiento educativo de los alumnos inmigrantes analizado a través de PISA-2006. Madrid: Ministerio de Educación. ISBN 978-84-369-4899-8.